Assessment im Hochschulunterricht
März 2009 | Hrsg: Gabi Reinmann (Augsburg)
Inhaltsverzeichnis
Artikel
| Assessment im Hochschulunterricht – Editorial | Volltext |
| Gabi Reinmann |
| Zur Relevanz von Assessment-Feedback in der Hochschullehre | Abstract/References Volltext |
| Silvia Sippel |
| Prüfungen als Lernchance: Sinn, Ziele und Formen von Hochschulprüfungen | Abstract/References Volltext |
| Andreas Müller, Bernhard Schmidt |
| MathX3 - Online-Selbsttest zur Basiskompetenz Mathematik | Abstract/References Volltext |
| Katja Derr, Tanja Fried, Bernd Hornung, Dirk Saller |
| Online-Self-Assessments zur Erfassung studienrelevanter Kompetenzen | Abstract/References Volltext |
| Siegbert Reiss, Alexander Tillmann, Michael Schreiner, Karl Schweizer, Detlef Krömker, Helfried Moosbrugger |
| Studienbegleitende Modulprüfungen – Möglichkeiten und Grenzen der Assessmentpraxis in Bachelor- und Masterstudiengängen | Abstract/References Volltext |
| Klaus Wannemacher |
| Lernerfolg und Kompetenz: Didaktische Potenziale der Portfolio-Methode im Hochschulstudium | Abstract/References Volltext |
| Jörg Stratmann, Annabell Preussler, Michael Kerres |
ISSN: 2219-6994