Selbstreguliertes Lernen in der Hochschule fördern - Lernkulturen gestalten

Karl-Heinz Gerholz

doi:10.3217/zfhe-7-03/07

Die Programmatik des selbstregulierten Lernens wird seit einigen Jahren im Hochschuldiskurs postuliert. Gleichzeitig ist in universitären Lernumgebungen nur bedingt aktives und eigenverantwortliches Lernhandeln zu beobachten. Wie das selbstregulierte Lernen stärker gefördert werden kann und welche didaktischen Gestaltungsaspekte von Bedeutung sind, stellt den Fokus des vorliegenden Beitrags dar. Es geht um die Veränderung von Lernkulturen hin zu mehr Selbstregulation im Studienprozess. Dabei wird gezeigt, dass die hochschuldidaktische Planung von Lernumgebungen und die permanente Studiengangentwicklung bedeutsame Komponenten darstellen.

18.06.2012 | Karl-Heinz Gerholz (Paderborn)

Lernkulturen an Hochschulen

Juni 2012 | Taiga Brahm & Dieter Euler (St. Gallen)

Autor/innen

Karl-Heinz Gerholz WWW
Universität Paderborn

Zitationsvorschlag

Gerholz, K.-H. (2012). Selbstreguliertes Lernen in der Hochschule fördern - Lernkulturen gestalten. Zeitschrift für Hochschulentwicklung. https://doi.org/10.3217/zfhe-7-03/07

Am häufigsten gelesenen Artikel dieser/dieses Autor/in

Karl-Heinz Gerholz, Holger Backhaus-Maul, Paul Rameder, Editorial: Civic Engagement in Higher Education Institutions in Europe , Zeitschrift für Hochschulentwicklung: Bd. 13 Nr. 2 (2018): Civic Engagement in Higher Education Institutions in Europe
Karl-Heinz Gerholz, Peer Learning in der Studieneingangsphase - Didaktische Gestaltung und Wirkung am Beispiel der Wirtschaftswissenschaften , Zeitschrift für Hochschulentwicklung: Jg.9/Nr.5
Karl-Heinz Gerholz, Peter Slepcevic-Zach, Social Entrepreneurship Education durch Service Learning - eine Untersuchung auf Basis zweier Pilotstudien in der wirtschaftswissenschaftlichen Hochschulbildung , Zeitschrift für Hochschulentwicklung: Jg.10/Nr.3
Karl-Heinz Gerholz, Design universitären Wandels - Interventionen als Gestaltungsinstrument von universitären Veränderungsprozessen , Zeitschrift für Hochschulentwicklung: Jg.6/Nr.3+4
Karl-Heinz Gerholz, Julia Holzner, Andreas Rausch, Where Is the Civic Responsibility in Service Learning? A Process-oriented Empirical Study , Zeitschrift für Hochschulentwicklung: Bd. 13 Nr. 2 (2018): Civic Engagement in Higher Education Institutions in Europe
Karl-Heinz Gerholz, Sebastian Ciolek, Philipp Schlottmann, Linking theory and practice through University Schools - An empirical study of effective learning design patterns , Zeitschrift für Hochschulentwicklung: Bd. 15 Nr. 2 (2020): Forschendes Lernen im Spannungsfeld von Wissenschaftsorientierung und Berufsbezug
Karl-Heinz Gerholz, Dieter Euler, Peter F. E. Sloane, Editorial: Development of study programmes , Zeitschrift für Hochschulentwicklung: Jg.9/Nr.2
Anna Benning, Karl-Heinz Gerholz, Social Entrepreneurship Education in der Lehrkräftebildung – Didaktische Gestaltung eines Moduls und Ergebnisse einer formativen Evaluation , Zeitschrift für Hochschulentwicklung: Bd. 18 Nr. 4 (2023): Nachhaltige Lehre – Nachhaltige Bildungsinstitution Hochschule

Artikelinhalt

Artikeldetails

Am häufigsten gelesenen Artikel dieser/dieses Autor/in