Bildungsmythen entlarvt. Einblicke in die Entwicklung, Implementierung und Evaluation eines hochschuldidaktischen Kurses

In diesem Artikel wird der Kurs Educational Myths Debunked 101 (EMD101) vorgestellt, der Dozierenden helfen soll, Mythen in der Hochschullehre zu erkennen, zu analysieren und zu widerlegen. Auf der Grundlage bildungspsychologischer Erkenntnisse werden die theoretischen Grundlagen wie Merkmale, Ursachen, Folgen und Umgang mit Bildungsmythen behandelt. Durch einen emanzipatorischen, transferorientierten und reflexiven Ansatz befähigt der Kurs Dozierende, mögliche fragwürdige Überzeugungen und Praktiken in der Hochschullehre kritisch zu bewerten. Der Artikel beschreibt die Ziele und Inhalte des Kurses und enthält eine kritische Bewertung seiner Stärken und Schwächen sowie Vorschläge für zukünftige Verbesserungen.