Continuity and Accessibility in Higher Education Amid Armed Conflict

Dieses Paper untersucht die Anpassungsstrategien von Hochschulen, um ihren Betrieb – insbesondere die Lehre – im Kontext bewaffneter Konflikte aufrechtzuerhalten. Besondere Berücksichtigung wird dem krisenbedingten Übergang zu einem Cloud-University-Modell geschenkt.
Basierend auf organisationstheoretischen Ansätzen sowie Forschung zu institutionellem Wandel und Krisenmanagement stellen wir interviewbasierte Fallstudien von drei vom Krieg betroffenen Hochschulen vor. Die Ergebnisse verdeutlichen adaptive Reaktionen wie agile Hochschulsteuerung, den Einsatz cloud-basierter Dienste, informelle Netzwerke, internationale Kooperationen und institutionelle Transformation. Über alle Fälle hinweg zeigen sich Krisen zwar als massive Bedrohung, aber auch als Katalysatoren für Innovation, Umstrukturierung und die (Wieder-)Besinnung auf institutionelle Kernaufträge.