Evaluation, Accreditation, and Problem-Based Learning
ZFHD 02 | Dezember 2004 | Hrsg: Richard Marz (Wien)
Inhaltsverzeichnis
Artikel
| Problem-orientiertes Lernen und "Team learning" Evaluierung eines dermatologisch-pharmakologiÂschen Seminars in einem integrierten Curriculum | Abstract/References Volltext |
| Josef Smolle |
| Die Treffsicherheit von Auswahlkriterien für einen hypothetischen "Numerus Clausus" | Abstract/References Volltext |
| Lukas Mitterauer, Gerald Haidinger, Oskar Frischenschlager |
| Konzeption und Evaluation eines computerunterstützten kooperativen Blockseminars zur Systematik der Blütenpflanzen | Abstract/References Volltext |
| Steffen Schaal, Christoph Randler |
| Neue Wege in der Lehramtsausbildung: Das interdisziplinäre Projekt - Kooperation zwischen Fachwissenschaft, Fachdidaktik und Schulpraxis | Abstract/References Volltext |
| Hubert Weiglhofer |
| Lehrer-Bildung als hochschuldidaktische Herausforderung - Neue Studienkonzepte und ihre Reformpotenziale | Abstract/References Volltext |
| Karin Reiber |
| Englisch als Fachsprache für Studierende der Pädagogik - Ein Erfahrungsbericht | Abstract/References Volltext |
| Gabriele Isak |
ISSN: 2219-6994