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Einführung und Optimierung eines praxisorientierten Problem-based-Learning-Moduls im Life-Science-Bereich
Christine Leeb, Rita Leitner, Verena Pichler, Carina Huber-Gries, Dominik Rünzler, Veronika Jesenberger
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Förderung schriftsprachlicher Kompetenzen durch semesterbegleitendes Feedback zu Studienbeginn
Elisabeth Fischer, Martin Hänze
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Was nützt Seamless Learning als neues didaktisches Konzept in der Politikwissenschaft?
Nils Arne Brockmann, Kathrin Loer
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iMobilePhysics: Seamless Learning durch Experimente mit Smartphones & Tablets in Physik
Michael Hirth, Jochen Kuhn, Andreas Müller, Matthias Rohs, Pascal Klein
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Wo bitte geht's hier nach Bologna? Ohne Blick nach draußen kommt die Reform nicht ans Ziel
Christiane Schmeken
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Assessing the Quality of the Bachelor Degree Courses: An Analysis of their Effects on Students' Acquisition of Economic Content Knowledge
Roland Happ, Olga Zlatkin-Troitschanskaia
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Die Lehrmails - Konzeption, Implementation und Evaluation eines niedrigschwelligen Personalentwicklungsangebots für Hochschullehrende
Dietrun Lübeck, Renate Soellner
Abstract/References
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Lehrkompetenz und wissenschaftsbezogene Reflexion
Rüdiger Rhein
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Innovationen in der Hochschullehre: empirische Überprüfung eines Studienprogramms zur Verbesserung von vorlesungsbegleitenden Übungsgruppen in der Mathematik
Martin Haenze, Elisabeth Fischer, Stephan Schreiber, Rolf Biehler, Reinhard Hochmuth
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Der Virtuelle Campus der FH JOANNEUM und die berufsbegleitende Lehre
Irmgard Schinnerl-Beikircher, Maria Jandl, Jutta Pauschenwein
Abstract/References
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Neuberufene vor neuen Herausforderungen - Coaching für gute Lehre von Anfang an
Frank Linde, Birgit Szczyrba
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Genderbewusste Mathematikdidaktik an der Fachhochschule
Beate Curdes
Abstract/References
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Impuls zur nachhaltigen Entwicklung? Strukturbildende Maßnahmen am Beispiel des Berliner Zentrums für Hochschullehre
Sabine Brendel, Björn Kiehne
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Wirkungen eines monoedukativen Studienangebots an einer Fachhochschule
Ulrike Schleier
Abstract/References
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Kontinuierliches Lernen - Interventionen in der ingenieurwissenschaftlichen Lehre
Kristina Schulz, Heidi Krömker
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Lehrvideos als innovative Lernformate in berufsbegleitenden Studienangeboten
Eva Poxleitner, Kathrin Wetzel
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Wikis in der Hochschullehre - Aktives Lernen in Lerngemeinschaften an der Uni St. Gallen
Sabine Hoidn
Abstract/References
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Wie kommt die Kreativitätsförderung in die Hochschullehre?
Tobias Haertel, Isa Jahnke
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Zwischen Trend und Didaktik - Videos in der Hochschullehre
David B. Meinhard, Ute Clames, Tobias Koch
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