Best-Practice Beispiele und Evaluierungsergebnisse – Band III: Didaktik & Prüfungen
März 2011 | Hrsg: Gottfried S. Csanyi (Wien)
Inhaltsverzeichnis
Artikel
| Editorial | |
| Gottfried S. Csanyi |
| Lernmodell zur Förderung von Lernkompetenzen an Hochschulen | |
| Sabine Hoidn |
| Lehr- und Prüfungsmethoden im Fach veterinärmedizinische Botanik mit besonderer Berücksichtigung des Konzepts o-test | |
| Sabine Aboling, Karl-Heinz Windt, Denise Pohl, Jan P. Ehlers |
| Fremdsprachenunterricht als Komponente der kontinuierlichen Bildung | |
| Nikolaj Katschalow, Juri Kobenko, Alla Stoljarowa |
| Lernorientierung als Prädiktor der MC-Prüfungsleistung im Studienfach Humanmedizin | |
| Monika Himmelbauer |
| E-Learning-Modul "Planung experimenteller Untersuchungen": Entwicklung und Wirkungskontrolle | |
| Malgorzata Gorniak, Johanna Petzoldt, Kristina Schäfer, Nele Wessels, Matthias Rudolf, Bärbel Bergmann |
| Prüfungen als Lernchance - Vorstellung und Ãœberprüfung eines Rahmenmodells | |
| Andreas Müller |
| Der ruhende Pol in der Mitte | |
| Gudrun Bachmann |
| Mr. Hochschuldidaktik | |
| Doris Carstensen |
| If a thing's worth doing is worth doing well, why do we accept doing a poor job? | |
| Richard Marz |
ISSN: 2219-6994