Synergieeffekte in hochschuldidaktischen Qualifizierungsprogrammen nutzen
Abstract
In diesem Artikel werden Erfolgsfaktoren für Qualifizierungsprogramme für studentische Tutoren erarbeitet. Ausgehend von zwei verschiedenen Strategien zur Veränderung der Lehr-/Lernkultur nach ROXA et. al. werden die am Karlsruher Institut für Technologie (KIT) gängigen Modelle vorgestellt und übergreifende Herangehensweisen erläutert. Ein besonderer Fokus liegt hierbei darauf, wie durch eine enge Zusammenarbeit mit den Fachvertretern Synergieeffekte erreicht werden können.
Exploit Synergies in Academic Teaching Qualification Programs
Abstract
In this article is the quality programs' success factor for student tutors developed. Based on two different strategies to modificate the culture of teaching and learning, according to Roxa et al., are the current Karlsruher Institut für Technologie (KIT) models presented and the comprehensive approaches are explained. It is emphasised, how a close cooperation with professional representatives can lead to synergistic effects.
13.12.10 | Anke Diez & Katrin Klink (Karlsruhe)
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